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在面试中综合分析一直是中流砥柱般的存在，而观点类是其中比较有代表性的题型。观点类按内容又具体分为时政类和哲理类两种。时政类考查的话题具有较强的实效性，多围绕社会现象，政策等进行测查，而哲理类侧重围绕名言警句进行考察。此种题型在作答过程中需要表达自己的观点，还要根据自己的观点展开分析，这就需要考生能掌握基本的作答技巧。

观点是对题干内容的概括和精炼，是对于题干观点给出的态度，观点是否鲜明直接反映考生对于题目的解读是否准确。不管是单观点还是多观点，鲜明的观点总是能够让人眼前一亮。比如针对公共场所的不文明现象，有人认为需要立法严惩，也有人认为批评教育即可，常见的观点是“两种说法是站在不同角度考虑问题的，都有道理所以需要辩证看待。”这种模式化的表述需要避免，如果支持其中一个说法那我们的观点就是“我认为公共场所的不文明行为需要立法严惩”或者“需要进行批评教育”，如果题干的两个观点都同意可以表述为“我认为批评教育和立法严惩都是手段，具体执行需要参照不文明行为的严重程度，坚持德治和法治相结合。”观点表述要个性不要笼统。

观点题目的分析是要根据自己的观点给出理由和论据。比如如果你认为不文明行为需要立法严惩，那么分析的部分就需要呈现立法严惩的意义;如果你认为需要二者结合，那就需要说明立法严惩和批评教育各自的意义和问题或者影响，分析的要素与作答社会现象类题目是基本一致的。再比如有人说“有所为才能有位”，有人说“有位才能有为”，不管你的观点是有位更重要还是有为更重要，实质都是分析作为和职位的重要性以及二者的辩证关系，这与名言警句的作答要素又是基本一致的，所以观点类题目的实质还是分析社会现象，政策和名言警句，因此要紧扣题干分析观点。

观点类题目考察要素广泛，时政类的时效性较强，需要考生及时关注时政要闻，比如疫情期间的模范人物、经济新业态、三门干部等热点话题。哲理类需要多关注习总书记讲话，尤其是在考试前后重要会议的工作部署和要求，领会会议精神和重要指示，从而能够在作答题目时凸显较高的理论素养和政治站位，赢得考官青睐。

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